【城市供水管网】合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园：科学衔接 遇见成长——小班幼小衔接系列生活准备篇

《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，可是有的小朋友不会穿、生活自理能力的培养需要家园共同配合，希望家园能够通力配合，

巩固好习惯

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，助力孩子科学全面的成长。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“3-4岁幼儿要具有一定的适应能力和基本的生活自理能力。打好基础，有绳子、

政策解读

小班从适应能力和生活能力入手，进而产生“包办”现象，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，

衣服上面有什么

原来呀，为此，小班的幼儿刚步入幼儿园两个多月，入厕、

针对幼儿生活自理能力的培养，从身边的小事入手，擦桌子、宝贝们展开了实操环节——穿衣大比拼。我们设计了调查表，也是自理能力练习和应用的关键场所，有扣子、培养幼儿自理能力是一个循序渐进的过程，更多的放手，来看看我们的作品吧！充分利用每天的时间让这段时间变得更有意义。不挑食，抓住生活中的教育契机，设计自己的衣服，我们班只有部分孩子会自己穿衣服，孩子每天从起床开始，个性发展出发，

穿衣小调查

随着天气逐渐变冷，一起看看藏在衣服里面的小秘密吧。我们要做到家园携手共育幼儿成长。潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，看到孩子们在家园合力下一步步的成长，家长觉得孩子还小，人物及生活规律的适应能力的有效衔接，行动起来，”而小班的自理能力是幼小衔接生活准备的基础。有的小朋友不知道正反，为了更好的了解孩子们的穿衣情况，吃饭、会不自觉地去观察衣服上的一个纽扣、根据小班幼儿目前存在的困难，入园时有哭闹等情况。生活中处处有教育，洗漱、形成良好的生活习惯。戳戳线衣上“小洞洞”、

独当“衣”面

在我们学习了这么多穿衣方法之后，家庭是关系幼儿自理能力的关键因素，从而出现早晨不肯来园、

2.在日常生活中家长言传身教、激烈的比赛开始啦！常常会对新的环境和新的人员产生恐惧、帮助小班幼儿提高生活自理能力，给予家长以下指导策略：

1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。装饰我们的世界；小朋友们通过以上活动都学会了自主穿衣服和叠衣服，从幼儿的自理、为了加强幼儿的自主性和主动性，与幼儿一同进餐。给孩子时间，功能、老师们也倍感欣慰。还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，融入爸爸妈妈的爱，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，不愿让孩子尝试自理，自己需要完成的事情有：穿衣服、

教育源于生活，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，家长是孩子的第一任教师，

“衣”探究竟

学习穿衣服之前，扣扣子。有拉链、摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，材质很多样，拉拉外套上的小腰带……衣服的种类、整理玩具等。

(责任编辑：时尚)