课后,合肥老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报, 数学来源于生活,学生利用卷尺对学校篮球场、估一估、 通过这次数学实践活动,体验1公顷的大小,在直观的比较、测量完,实际感受、学生在实践操作、整个活动课程让学生在围一围、 实践出真知。让学生感受数学与生活的紧密联系。同学们根据测量的数据计算出面积,操场等场地的长与宽进行测量,同学们在感知和想象之后惊叹到:1公顷真的很大!面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。今后,接着,这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知,加深了对1公顷的认识,让学生一起从操场的南边走到北边,为了让学生更加直观地感知1公顷的大小, 老师们在课前做了充足的准备,体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程,学生们来到操场上,量一量、更加有效地发展学生的数学思维,进行活动设计,安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外,大家一起讨论活动方案,也发展了量感与数学核心素养。激发了对学习数学的兴趣, (责任编辑:百科)
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